Английские ученые учредили генетическую взаимозависимость между свойствами ребенка к математике и скорочтению. Итоги собственного изучения создатели разместили в издании Nature Communications.
Теоретики заключили, что ориентировочно половины аллелей, важных за способности в математике, играют ключевую роль и в выявлении любви к декламированию. В собственном изучении авторы применяли информацию о двенадцатилетних детях из порядка 2500 английских семей.
Эксперты рассчитали свойство у детей к пониманию и быстрому чтению прочтённой новости, и вдобавок устраивали вопросы из направленности математики типовой академической платформы. Потом ученые соотнесли итоги опробований с генетическими данными, какие и разрешили авторам сделать вывод о взаимозависимости.