Трудно сообщить точную статистику неправомерных действий в учебе из-за того, что студенты полагаются на самоотчетность. Считалось, что ученики более низкого уровня с большей вероятностью обманывают, потому что они могут получить больше в виде более высоких оценок. Однако исследователи из Университета Гвельфа в Онтарио, Канада, обнаружили, что обратное верно для студентов, сдавших тесты для повторной оценки. Повторная оценка — сдача профессором неизменного экзамена на другой взгляд — распространенная практика, предлагаемая студентам, которые считают, что их первоначальная оценка была неточной.
Исследовательская группа просканировала более 3600 оригинальных экзаменов по 11 курсам бакалавриата по физиологии, чтобы определить, как часто допускаются нарушения академической дисциплины. Они проверили 448 повторно представленных тестов на предмет добавления или удаления текста или дополнительных отметок, которые не присутствовали на исходных экзаменах. Исследователи обнаружили 78 случаев обмана, почти половина из которых была подана «рецидивистами» — студентами, которые обманули более чем в одном тесте в течение периода исследования.
Разница между читерами мужского и женского пола была незначительной. Две трети случаев нарушения академической дисциплины были выявлены в рамках одного высококонкурентного курса.
«Наши результаты указывают на учеников с высокими успеваемостями как на особую группу, которая может с большей вероятностью совершить эти действия, и не показывают никаких признаков того, что мужчины совершают правонарушения чаще, чем женщины, что противоречит большей части существующей литературы о [академических проступках]», — писали исследователи.