Поэтому они недавно исследовали, как уровень образования и стоматологические привычки родителей или других опекунов влияют на здоровье зубов детей.Используя данные 423 афроамериканских детских садов с низким доходом и их воспитателей из исследования стоматологической школы CWRU в 2007 году, исследователи проверили гипотезу о том, что уровень образования воспитателя влияет на то, как часто они и их дети чистят зубы и посещают стоматолога для регулярных осмотров. и как эти привычки приводят к кариесу или пломбированию зубов.
Результаты подтвердили гипотезу:Воспитатели, окончившие среднюю школу, в 1,76 раза чаще посещали стоматолога по сравнению с теми, кто не окончил среднюю школу.Дети воспитателей с дипломом об окончании средней школы почти в шесть раз чаще посещали стоматолога в плановом порядке.
У детей, которые регулярно посещали стоматолога, было примерно на четверть меньше необработанных полостей, чем у тех, кто этого не делал.Уровень образования лиц, осуществляющих уход, был напрямую связан с примерно на треть меньшим количеством необработанных кариесов и на 28 процентов меньшим количеством кариозных или запломбированных зубов среди детей, за которыми они ухаживали.
Результаты, представленные в статье Caries Research «Уровень образования опекуна и детский кариес зубов у афроамериканцев: аналитическое исследование», подтверждают роль просвещения опекуна в кариесе зубов у ребенка и указывают на то, что поведение опекуна влияет на привычки здоровья полости рта ребенка. .В результате исследователи надеются побудить родителей стать лучшими образцами для подражания для своих детей, которые улавливают как положительные, так и отрицательные привычки своих опекунов. В прошлом улучшение здоровья полости рта было сосредоточено на обучении детей правильным стоматологическим привычкам. Исследовательская группа предоставила детям, участвующим в исследовании, стоматологические осмотры, зубные герметики, зубные щетки и зубную пасту. Дети также получили уроки по правильному уходу за зубами.
Когда во время ежегодных осмотров выявлялись стоматологические проблемы, родителям отправлялись письма, в которых говорилось, что их детям требуется последующая стоматологическая помощь. Но не все воспитатели обращались за помощью к своим детям, сказал Хейма.И почти 100 участников исследования — со средним школьным образованием или без него — не обращались за обычной стоматологической помощью хотя бы раз в год.
Итак, было ясно, что сообщение не доходит.«Изменение их привычек с помощью литературы и инструкций не всегда помогало», — сказал Масахиро Хейма, детский стоматолог и преподаватель в Школе стоматологической медицины Case Western Reserve. «Поэтому нам нужно сосредоточиться на поведенческих изменениях».