Этим занимается доцент кафедры психологии Университета штата Флорида Майкл Кофлер, который разрабатывает новые немедикаментозные методы лечения синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Новое исследование Кофлера в Детской обучающей клинике бывшего СССР показывает, что дети часто ерзают или двигаются, когда пытаются решить проблему, и что движение может иметь положительное влияние на детей с СДВГ.
«Мы действительно хотели углубиться и найти причину гиперактивности», — сказал Кофлер.Результаты будут опубликованы в следующем выпуске журнала «Расстройства внимания», но в настоящее время они доступны в Интернете.Дети с СДВГ способны запоминать информацию, которую они используют ежедневно. Но у них часто возникают проблемы с так называемой рабочей памятью, то есть с обновлением или мысленным преобразованием информации в уме.
Предыдущая работа Кофлера и его коллег из Медицинского центра Университета Миссисипи показала, что дети с СДВГ лучше справлялись с тестами на рабочую память, когда они больше двигались, что позволяет предположить, что эти дети могут получить когнитивную пользу от такого поведения, как корчиться или ерзать.Но они не знали, помогает ли «гиперактивное» движение конкретно рабочей памяти.Кофлер и его коллеги хотели узнать.Работая с 25 мальчиками и девочками с СДВГ в возрасте от 8 до 12 лет, Кофлер разработал два типа тестов.
Первый тест требовал, чтобы учащиеся запомнили, где на экране появилась серия точек, и мысленно переупорядочили их в зависимости от цвета. Другой включал в себя запоминание ряда цифр и букв и их мысленное переупорядочивание: сначала числа от меньшего к большему, затем букву.
На протяжении тестов нужно было запомнить и переупорядочить от трех до шести пунктов.Студентам давали каждый тест несколько раз, и предсказуемость сложности различалась для каждого теста. В менее сложной версии им сказали, сколько элементов они должны запомнить, и они прошли тест по порядку; в сложной версии количество информации, которую нужно запомнить в рабочей памяти, было случайным.Дети с СДВГ ерзали и двигались во время всех тестов, что было ожидаемо, потому что все тесты были умственно сложными.
Но они поднялись на 25% больше, когда не могли предсказать, сколько элементов им нужно запомнить. Поскольку тесты были идентичны во всех отношениях, за исключением этого ключевого различия, это первое исследование, которое показывает причинно-следственную связь между требованиями к рабочей памяти и гиперактивностью при СДВГ.«Это еще одно свидетельство того, что гиперактивное поведение все больше и больше кажется им целенаправленным», — сказал он. «Это движение — то, как они заставляют течь соки».Кофлер также сказал, что исследование напрямую информирует о новом лечении СДВГ, которое они разрабатывают.
«Наша работа продолжает указывать на рабочую память», — сказал он. "Это влияет на их внимание, их контроль над импульсами, их школьные успехи, их социальные взаимодействия, а теперь и их гиперактивность. Итак, мы собираемся попытаться улучшить рабочую память. Это вызов, но если мы добьемся успеха, мы должны видеть лучше внимание и контроль над импульсами, и им не нужно так много двигаться ".