В когнитивных науках распространено предположение, что мышление состоит из следующих наборов правил (как в компьютере). В недавней исследовательской статье, опубликованной в журнале Elsevier Journal Cognition, утверждается, что в отличие от цифровых компьютеров, которые созданы, чтобы следовать правилам, вычисления, выполняемые нейронными сетями, составляющими наш мозг, по своей сути зависят от контекста.Люди иногда совершают, казалось бы, странные ошибки, например, думая, что 798 — нечетное число, несмотря на то, что они знают, как определять четные и нечетные числа.
Ошибки, подобные этой, можно списать на небрежность. Описанные в этой статье эксперименты, в которых людей просили классифицировать числа, формы и людей по простым категориям, таким как числа, треугольники и бабушки, предоставляют исчерпывающие доказательства того, что такие ошибки на самом деле присущи человеческому познанию и встречаются гораздо чаще, чем люди воображают. Ошибки, допущенные в различных экспериментах, были сделаны взрослыми разного возраста и уровня формального образования, и наблюдались как у американских, так и у индийских участников.Автор статьи, доцент кафедры психологии Университета Висконсина, США Гэри Лупян, утверждает, что причина, по которой люди принимают 798 за нечетное число, заключается в том, что — даже если они знают, что важна только последняя цифра, они не могут помочь. но также обрабатывать другие цифры, которые в данном случае нечетные.
Из-за этого целое число — 798 — кажется «почти» странным, а некоторым — даже странным. Такая градация и зависимость от контекста демонстрируют, насколько трудно некоторым людям следовать строгим правилам и определениям.«Эта чувствительность к вводу имеет решающее значение для получения огромной поведенческой гибкости, которой обладают люди, но может происходить за счет способности выполнять определенные виды формальных вычислений. В более широком смысле результаты говорят нам, что метафора мозга как цифрового компьютер, на котором выполняются формальные алгоритмы, серьезно вводит в заблуждение », — объясняет Лупян.
Вопрос о том, почему люди совершают систематические ошибки при решении таких, казалось бы, простых проблем, также очень актуален для образования. Педагоги долгое время не интересовались, почему дети совершают те или иные ошибки, сосредотачиваясь только на том, чтобы привести их к правильному ответу.
Однако, хотя некоторые ошибки могут отражать замешательство или невнимательность, определенный класс ошибок на самом деле имеет гораздо более глубокий источник и сообщает нам нечто важное о человеческом мозге.«Хотя следовать простым правилам на удивление сложно, некоторые люди преуспевают в этом, и мы, как общество, изобрели устройства, способные выполнять невероятно быстрые и совершенно точные формальные вычисления (в конце концов, именно для этого и были созданы компьютеры).
Настоящий вопрос, который нам остается, заключается не в том, почему люди иногда принимают 798 за нечетное число, а в том, как люди когда-либо преодолевают эти ограничения, которые, по-видимому, присущи способам вычислений нейронов », — заключает Лупьян.