Новая методика позволяет пациенту с «словесной слепотой» снова читать

Словесная слепота — редкое неврологическое заболевание. (Медицинский термин — «алексия без аграфии».) Хотя пациент может писать и понимать устное слово, пациент не может читать.Статья написана Джейсоном Куомо, Мюрреем Фластером, доктором медицины, и Хосе Биллером, доктором медицины, из Медицинского центра Университета Лойолы.Вот как работает эта техника: когда ему показывают слово, пациент смотрит на первую букву. Хотя она ясно видит это, она не может этого распознать.

Поэтому, начиная с буквы А, она обводит каждую букву алфавита над неизвестной буквой, пока не найдет совпадение. Например, когда ей показывают слово «Мать», она будет прослеживать буквы алфавита по одной, пока не дойдет до M и не найдет совпадение. Через три буквы она правильно догадывается, что это слово «Мать».Авторы пишут: «Увидеть эту любопытную адаптацию на практике — значит стать свидетелем очень уникальной и очаговой природы» дефицита.

Авторы описывают, как словесная слепота внезапно поразила 40-летнего воспитателя детского сада и специалиста по чтению. Она не могла понять свой план урока, а лист посещаемости был непонятен, как иероглифы.

Она также не могла определить время.Состояние было вызвано инсультом, который, вероятно, был вызван необычным типом воспаления кровеносных сосудов в головном мозге, называемым первичным ангиитом центральной нервной системы.Когда-то она была страстным читателем, и она была полна решимости снова научиться читать. Но ни одна из техник, которым она научила своих учеников — звуковоспроизведение, визуальные слова, карточки, письменные упражнения и т. Д. — не сработала.

Поэтому она освоила новую замечательную технику, в которой использовались тактильные навыки, которыми она все еще обладала.У женщины может быть эмоциональная реакция на слово, даже если она не может его прочитать. Показав слово «десерт», она говорит: «Ооо, мне это нравится». Но когда ей показывают «спаржу», она говорит: «Что-то меня расстраивает в этом слове».

Показав два личных письма, пришедших по почте, она правильно определила, какое из них было отправлено подругой ее матери, а какое — одним из ее друзей. «Когда ее спросили, кто были эти друзья, она не могла сказать, но их имена, тем не менее, вызвали эмоциональную реакцию, которая послужила мощным контекстным ключом к разгадке», — пишут авторы.Больше всего ей не хватает чтения книг детям.

Она прослезилась, когда она сказала авторам: «Однажды моя мама была с детьми в семье, и они все свернулись калачиком рядом друг с другом, и они читали. И я начал плакать, потому что это было то, что я не мог не делаю. "