Профессор BYU по семейной жизни Сара М. Койн решила изучить, что именно мальчики и девочки дошкольного возраста уводят от воздействия супергеройской культуры, и это не многие положительные черты, которые просвечивают.«Так много дошкольников увлекаются супергероями, и так много родителей думают, что культура супергероев поможет их детям защищать других и быть лучше со своими сверстниками, — сказал Койн, — но наше исследование показывает прямо противоположное.
Дети замечают агрессивные темы и не защищающиеся ".Койн обнаружил, что дети, которые часто соприкасаются с культурой супергероев, через год с большей вероятностью станут физически агрессивными и агрессивными в отношениях. Она даже обнаружила, что дети не более склонны быть защитниками детей, которых травят хулиганы, и не более склонны к просоциальности.Исследование опубликовано на этой неделе в Журнале аномальной детской психологии.
Прошлой весной Койн провел исследование о влиянии культуры принцесс Диснея на детей младшего возраста, обнаружив, что стереотипы могут иметь разрушительные последствия. Исследование привлекло внимание национальных и международных средств массовой информации.
Это также стало популярным во всем мире в Facebook.
Как и ее рекомендации о культуре принцесс, Койн перекликается с тем же настроением, что и культура супергероев: эти результаты не предполагают, что родителям нужно полностью отстранять своих детей от супергероев.«Опять же, я бы сказал, чтобы была умеренность», — сказал Койн. «Пусть ваши дети участвуют во всевозможных занятиях, и пусть супергерои будут одним из многих, многих вещей, которые им нравится делать и которыми они увлекаются».Подобные результаты дают родителям возможность поговорить со своими детьми. Койн советует не бояться указывать на положительные и отрицательные стороны средств массовой информации, которые используют их дети.
Койн предполагает, что причина, по которой дети могут цепляться за агрессивное поведение, а не за просоциальное поведение супергероев, частично связана со сложностью супергеройских СМИ. Подавляющее большинство программ о супергероях не предназначены для детей дошкольного возраста, хотя текущее исследование показало, что многие дошкольники по-прежнему регулярно смотрят СМИ о супергероях.
Эти программы содержат сложные сюжетные линии, в которых насилие и просоциальное поведение переплетаются, и дошкольники не обладают когнитивными способностями, чтобы уловить более широкое моральное послание, которое часто изображается.Койн также заявляет, что, вероятно, существует некоторая дополнительная десенсибилизация, связанная с потреблением агрессивных СМИ.
Было показано, что снижение когнитивных и эмоциональных реакций связано с воздействием агрессивных СМИ. Такое снижение реакции на жертвы насилия на экране телевизора, компьютера или планшета может быть связано с отсутствием сочувствия к жертвам насилия на игровой площадке или в школе.
В исследовании приняли участие 240 детей, родители которых рассказали об уровне вовлеченности их детей в культуру супергероев. Родителей спросили, как часто их дети смотрят СМИ о супергероях и насколько они отождествляют себя с различными супергероями. Дети также были индивидуально опрошены, их попросили назвать 10 популярных супергероев, назвать их любимого супергероя и объяснить, почему им больше всего понравился этот супергерой.Ответы детей на их любимых супергероев в исследовании дали важную информацию в исследовании:
Различные ответы включали товары супергероев (26%), имидж (20%) и межличностные характеристики (21%). Учитывая направленность текущего исследования, мы использовали подкод для изучения любых тем, защищающих или насильственных. Из тех, кто указывал характеристики супергероев, 10% отметили некоторую защитную способность супергероев: «Потому что он стреляет паутиной и спасает людей». Двадцать процентов этих детей связывали своего любимого супергероя с каким-либо типом жестоких навыков.
Например, «Он большой и может бить» и «Бьет и злится». Одни были мягче, другие предполагали откровенную агрессию. «Потому что он может разбить и разрушить все, и ему все равно, потому что он большой хулиган». Другой ребенок заявил, что Капитан Америка был его любимым супергероем, «потому что он может убивать».
Остальные 70% комментариев детей, связанных с навыками, носили доброжелательный характер: «Потому что он большой и сильный» и «Потому что он крут и умеет летать».Соавторами исследования были коллеги-профессора BYU Лора Стокдейл и Дэвид Нельсон, а также аспиранты BYU Кевин Коллиер и Ли Эссиг, а также Дженнифер Линдер из Linfield College.С тремя собственными сыновьями и еще одним через две недели Койн увидела, как культура супергероев разыгрывается в ее собственном доме.«В Америке практически невозможно избежать культуры супергероев», — сказал Койн. «В настоящее время у меня есть трехлетний сын, которому нравится Человек-паук, хотя он никогда не видел фильмов.
Иногда он одевается как Человек-паук и будет ходить, делая вид, что снимает паутину. Смысл исследования не в том, чтобы запретить супергероям, поскольку они может быть забавной и волшебной частью детства, однако культура супергероев может стать захватывающей, особенно если дети смотрят фильмы, играют с игрушками, сильно отождествляют себя с персонажами, одеваются и т. д. Это исследование посвящено балансу. Например, мой сын почти с одинаковой вероятностью притворится, что он Эльза, и напишет текст песни «Let it Go.
Речь идет о поиске баланса и способах говорить о супергероях, которые сосредоточены на положительных аспектах».