На основе данных Всемирного экономического форума «Глобальный отчет о гендерном разрыве за 2013 год» исследователи сравнили тенденцию страны к половому равенству с ее медалями на Олимпийских играх 2012 года в Лондоне и зимних Олимпийских играх 2014 года в Сочи.В странах с более высоким паритетом — особенно по показателям равенства в образовании — на пьедестал почета вышло больше женщин и мужчин.«Наше исследование показывает, что гендерное равенство имеет тенденцию поддерживать всех в стране», — говорит Дженнифер Бердал, профессор Школы бизнеса Саудера и ведущий автор исследования. «Олимпийская слава, вероятно, только один пример того, как целые общества могут извлечь выгоду из большего равенства полов».Исследователи проанализировали выборку из 121 страны и количество их медалей на Играх в Лондоне и Сочи.
Чтобы гарантировать значимость воздействия гендерного равенства, они изолировали его от других факторов, таких как равенство доходов, валовой внутренний продукт, численность населения и географическое положение.«Удивительно, но гендерное равенство было наиболее значимым и надежным предиктором олимпийского успеха страны после валового внутреннего продукта», — отмечает Бердал, профессор исследований лидерства: женщины и разнообразие в Монтальбано Саудера.Бердал предполагает, что гендерные стереотипы могут ограничивать количество женщин и мужчин, рассматриваемых как потенциально высокопроизводительных спортсменов, что в конечном итоге сокращает кадровый резерв страны.«В обществах с жесткими гендерными ролями женщин поощряют быть скромными, а мужчин, считающихся женскими, рано отбирают, когда дело доходит до спорта», — говорит Бердал. «Когда есть больше равенства, производительность поднимается на поверхность как главный индикатор того, кто должен перейти на элитный уровень легкой атлетики».
Исследование «Беспроигрышный вариант: спортсмены-женщины и мужчины из более равноправных по полу наций лучше выступают на международных спортивных соревнованиях» будет опубликовано в январском выпуске журнала Experimental Social Psychology.