Д-р Джаянта Саркар и д-р Дипанвита Саркар из бизнес-школы QUT разработали инновационную экономическую модель пересекающихся поколений, чтобы объяснить, как детский труд упорно сохраняется, несмотря на сокращение бедности в развивающихся странах.Исследование, опубликованное в журнале Economic Inquiry, показало, что неравенство доходов может иметь большее значение, чем бедность, для объяснения того, почему детский труд продолжается.Данные Всемирного банка показывают, что количество людей, живущих менее чем на 1,25 доллара США (1,69 австралийского доллара) в день, резко сократилось с половины граждан в развивающихся странах в 1981 году до 21 процента в 2010 году, несмотря на 59-процентный рост в развивающихся странах. мировое население.
Однако, по оценкам ЮНИСЕФ, 246 миллионов детей по-прежнему заняты детским трудом.Д-р Джаянта Саркар сказал, что «фиксированная частная стоимость» обучения означает, что бедные имеют меньший доступ к образованию по сравнению с богатыми, что является ключевым фактором детского труда среди бедных.«Обычно школьное обучение, даже в« бесплатной »системе образования, ложится тяжелым бременем на бедных из-за фиксированных затрат на транспорт в школу и обратно, а также книги и другие материалы», — сказал он.
"Анализ показывает, что семьи ниже уровня относительного дохода выбирают нулевое школьное образование и полный рабочий день для своих детей, потому что они просто не могут позволить себе фиксированные расходы на обучение или упустить небольшой доход, который их дети генерируют для семьи."Вместо школьного обучения они вкладывают средства в здоровье детей, чтобы обеспечить детям физическую способность выполнять неквалифицированную работу.
«Существует четкая связь между неравенством доходов и интенсивностью использования детского труда. Однако увеличение доходов не всегда приводит к сокращению детского труда.
Фактически, по мере роста заработной платы детский труд возрастает в семьях, которые считают школьное образование слишком дорогим.«Только после того, как доход достигает определенного« порогового »уровня, школьное образование становится доступным, а детский труд начинает снижаться.« Порог »повышается с увеличением степени неравенства доходов.
«Здоровье накапливается за счет частных инвестиций в такие вещи, как питательная еда, чистая вода и основные средства гигиены».Д-р Саркар сказал, что простое запрещение детского труда в конечном итоге нанесет ущерб бедным, поскольку доход детей иссякнет, и в результате уменьшатся частные инвестиции в здравоохранение. По его словам, запрет на детский труд должен сопровождаться расширением доступа к образованию.«В Британии после промышленной революции детский труд был успешно ликвидирован за счет массового доступа к образованию в сочетании со строгим антидетским законодательством, которое, что важно, неукоснительно соблюдалось», — сказал он.
"Исследование обнаруживает ключевую связь между неравенством возможностей и результатом человеческого капитала детей, что означает, что даже при увеличении доходов детский труд останется без существенных изменений.«Две политики, которые могут помочь искоренить детский труд, — это целенаправленные попытки сократить расходы на школьное обучение для бедных и повысить эффективность инфраструктуры общественного здравоохранения».
Исследователи сравнили уровни детского труда и школьного образования в разных группах населения в Индии, Перу и Эфиопии.Они обнаружили, что самые богатые группы в каждой стране были более здоровыми и квалифицированными, чем средний человек, и что эта разница увеличивалась с неравенством доходов.