«У вас есть целые поколения людей, преданных играм», — говорит профессор Грейс. «Если мы сможем использовать это во что-то, что мотивирует и обучает, мы сможем создать учебную среду, к которой студенты будут восприимчивы».Грейс считает слияние игр и образования важной тенденцией в эпоху, когда технологии вторгаются в классы по всей Америке. Тенденция играть в игры на мобильных устройствах также оказала огромное влияние на игры.«Игры, в которые играют на маленьких экранах, работают совсем по-другому, чем игры на большом телевизионном экране», — говорит Грейс. «Мобильные игры могут очень хорошо работать в условиях класса.
Это дает студентам возможность индивидуально взаимодействовать с учебным инструментом, а не просто быть увлеченной аудиторией на гигантском экране».Но всегда найдутся скептики, когда дело доходит до упоминания слова «игра» на одном дыхании со словом «образование». Некоторые люди всегда будут рассматривать игры как нечто, что, как известно, мешает образованию, но не помогает ему.
«Рисовать целую отрасль такой широкой кистью неразумно», — говорит он. «Любая значимая среда будет использоваться для множества целей. Это зависит от нас, как общества, чтобы определить, каким путем мы хотим идти с ней».Линдси Грейс — международный художник и дизайнер игр, чья коллекция Critical Gameplay была выставлена в Азии, Европе, Северной и Южной Америке. Он будет играть ведущую роль в формировании новой игровой инициативы, разработанной Школой коммуникации Американского университета и ее Колледжем искусств и наук.
Его области исследований включают взаимодействие человека с компьютером, творческий и критический игровой процесс и веб-дизайн, и он является экспертом в компьютерной графике, разработке интерфейсов и программировании среднего уровня. Грейс написала несколько рецензируемых глав в книгах, в том числе «Критический игровой процесс: методы проектирования и тематические исследования» в книге «Разработка игр для этики: модели, методы и основы».
Он регулярно пишет об интерактивном медиа-дизайне и образовании.