Этот уровень интерактивности сродни игре, говорят исследователи, которые предполагают, что технология может сыграть потенциальную роль в оценке развития детей.Они основывают свои выводы на 82 анкетах по доступу и использованию сенсорных экранов, заполненных родителями детей в возрасте от 12 месяцев до 3 лет.Родителей спросили, как долго их ребенок использует сенсорные экраны каждый день, и может ли он / она разблокировать экран, пролистывать страницы или изображения, а также распознавать определенные функции, такие как значки приложений для игр, и взаимодействовать с ними.Родителей также спросили, загрузили ли они какие-либо игры или приложения специально для использования их детьми.
Возраст их малышей составлял от 20 до 30 месяцев, и чуть более половины (57%) составляли мальчики.Большинство родителей (82%, 67) заявили, что у них есть устройства с сенсорным экраном, такие как смартфон или планшет.
Большинство из них (87%, 58) давали своему ребенку устройство для игр в среднем по 15 минут в день, и почти две трети (62%) заявили, что загрузили приложения для своего ребенка.
Девять из 10 (91%) родителей, у которых было устройство с сенсорным экраном, сказали, что их ребенок может смахивать пальцем; половина (50%) заявили, что их ребенок может разблокировать экран, и почти две трети (64%) считают, что их ребенок активно искал функции сенсорного экрана.Средний возраст детей ясельного возраста, способных выполнять эти три навыка, составлял 24 месяца, в то время как средний возраст для определения и использования определенных функций сенсорного экрана составлял 25 месяцев — почти три из четырех (72%) родителей считали, что их ребенок способен сделать это.
В целом, каждый третий ребенок ясельного возраста мог освоить все четыре навыка в среднем к 29 месяцам, а дети в возрасте 12 месяцев регулярно использовали сенсорные экраны.В 1999 году Американская академия педиатрии рекомендовала не рекомендовать экранное время детям в возрасте до 2 лет на том основании, что это может привести к просмотру неподходящего материала и нарушению других важных для развития взаимодействий и игр.Эти рекомендации были сделаны до появления сенсорных экранов, которые могут по-разному влиять на развивающийся мозг малышей, предполагают исследователи.
«Интерактивные приложения с сенсорным экраном предлагают уровень взаимодействия, которого раньше не было с другими формами мультимедиа, и больше похожи на традиционную игру», — пишут они. «Это открывает возможности для применения этих устройств как для оценки развития, так и для раннего вмешательства у детей из группы высокого риска».Тем не менее, они предупреждают: «Многие приложения, разработанные для младенцев и детей ясельного возраста, уже существуют, но не регламентированы их качество, образовательная ценность или безопасность.
Некоторые из проблем, возникающих при пассивном просмотре телевидения, все еще актуальны».