Нейробиолог Марлике ван Кестерен проверила две группы студентов, которые только начали второй год обучения биологии или педагогике. Пока сканер МРТ регистрировал их мозговую активность, студенты выучили короткие предложения, содержащие новую информацию, которая расширялась в их собственной или другой учебной программе. На следующий день студентов проверяли на полученной информации. Как и ожидалось, они лучше сохранили информацию, относящуюся к их собственной программе, чем информацию, не имеющую отношения к делу.
На практикеВо время успешного сохранения связанной информации активна другая часть мозга, чем при запоминании несвязанной информации. «Обнаруженная нами область мозга, медиальная префронтальная кора, вероятно, связала новую информацию напрямую с предыдущими знаниями», — сказал Ван Кестерен. «В предыдущих исследованиях эта область мозга также выходила на первый план, но только во время простых тестов. Мы специально показали, что эта область также играет роль в нейронной основе обучения в образовательной практике ».Ссылка на результаты исследования
К ее удивлению, Ван Кестерен также обнаружила, что активность медиальной префронтальной коры соответствует тому, насколько хорошо студенты успевают на втором курсе по сравнению с первым. Так можно ли предсказать будущие успехи студента в учебе, поместив его или ее в сканер? «Нет, конечно, нет, ссылки, которые мы обнаружили, были недостаточно прочными», — пояснил Ван Кестерен. «Речь идет в основном о разнице не более 10%. Более того, с помощью такой простой корреляции мы не можем сказать, в чем состоит главная причина и играет ли роль целый ряд других факторов. Но если мы точно знаем, как наш мозг использует предыдущие знания, мы могли бы попытаться использовать эти знания более избирательно, прежде чем мы начнем изучать новую информацию.
Например, вы можете подумать, как новая информация соотносится с тем, что вы уже знаете ».Ван Кестерен добавил совет для учеников средней школы, сдающих выпускные экзамены: «Если вы не сразу знаете ответ на вопрос, вы можете сначала попытаться вспомнить то, что вы уже знаете по этой теме. В конце концов, это может помочь вам придумать правильный ответ ».