Связь между языком и социальными предпочтениями хорошо известна. Новое исследование, недавно опубликованное в журнале Frontiers in Psychology, демонстрирует, что младенцы также обращают внимание на языковые сигналы, решая, на что обратить внимание.
Доктор Ханна Марно (факультет когнитивных наук Центрально-Европейского университета, Венгрия и Международная школа перспективных исследований, Италия) провела исследование, чтобы определить, будут ли маленькие дети выборочно обращать внимание на разных говорящих в их среде, даже если они не понимают значения слов.В ходе эксперимента сорок 12-месячных младенцев сначала в течение двух минут слушали двух взрослых женщин, говорящих на их родном итальянском и словенском языках. Затем младенцы смотрели фильмы, в которых обе женщины — носитель языка и не носитель языка по отдельности — смотрели на два разноцветных объекта.
На этом этапе младенцы одинаково уделяли внимание обоим объектам в течение одного и того же времени, независимо от говорящего. Затем команда доктора Марно измерила, как долго младенцы смотрели на объекты, без каких-либо дальнейших визуальных указаний на двух динамиков.
На этот раз младенцы сосредоточились на предмете, который впервые был представлен носителем языка в течение более длительного периода времени. Несмотря на то, что язык не имел прямого отношения к объектам, младенцы, по-видимому, делали лингвистические различия в своих объектных предпочтениях.Позже эффект повторили также с сорока пятимесячными младенцами.
Так же, как и 12-месячные, эти младенцы в конечном итоге дольше смотрели на предметы, которые впервые были представлены носителем языка. Это дает больше доказательств того, насколько умение слушать носителей языка влияет на поведение младенцев.С одной точки зрения, это тревожное открытие.
Исследование Марно повторяет более ранние результаты, показывающие, как быстро люди формируют социальные категории, делая различия между «внутренней» и «внешней» группой. Но есть и более обнадеживающие интерпретации этого исследования. Поведение этих младенцев может быть не столько преднамеренным актом исключения, сколько необходимым фильтрующим устройством для навигации в сложном мире."Это исследование показывает огромное значение культурного и лингвистического сходства в том, как младенцы предпочитают направлять свое внимание.
С момента рождения люди обладают способностью проводить различия между носителями своего родного языка и другими людьми, что помогает понять, как младенцы и маленькие дети настроены так, чтобы быстро получать знания о своем обществе и адаптироваться к их культурной среде », — сказал д-р Марно.