В отчете, озаглавленном «Вытеснение: девочки-подростки и гендерные предубеждения», оцениваются явные (сознательные) и неявные (неосознанные) предубеждения девочек-подростков, мальчиков-подростков и родителей в отношении пола и лидерства. Полученные данные свидетельствуют о том, что многие мальчики-подростки и девочки-подростки имеют предубеждения против женщин-лидеров в влиятельных профессиях, таких как политика, что многие девочки-подростки имеют предубеждения против других девочек-подростков как лидеров и что многие подростки считают своих сверстников предвзятыми против женщин-лидеров. Кроме того, исследование показывает, что у некоторых матерей есть скрытые предубеждения против девочек-подростков как лидеров.
«Наше исследование указывает на коварное предубеждение против девочек как лидеров, которое исходит из многих источников», — сказал Ричард Вайсборд, преподаватель Гарвардской высшей школы образования и содиректор организации Making Caring Common. «Предубеждения могут быть мощным — и невидимым — препятствием для лидерства девочек-подростков. Тем не менее, родители и учителя могут многое сделать, чтобы искоренить эти предубеждения и помочь детям справиться с ними».В течение 2014-15 учебного года «Making Caring Common» проводило исследование, в том числе опрос почти 20 000 учащихся из 59 средних и старших школ, небольшие последующие опросы и серию фокус-групп. Более подробную информацию о методологии исследования можно найти в полном отчете по адресу http://www.makingcaringcommon.org.
«Сегодня перед родителями и педагогами встает вопрос:« Как мы можем помочь девочкам преодолеть эти препятствия? » сказал автор и эксперт по воспитанию доктор Микеле Борба. «Мы все должны сыграть свою роль в создании культуры, в которой девочки могут полностью раскрыть свой потенциал».ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫОсновные выводы отчета включают:1. Многие мальчики и девочки предвзято относились к девочкам как лидерам в влиятельных профессиях.
Двадцать три процента (23%) девочек предпочли мужчин политическим лидерам женщинам, в то время как только 8% девочек предпочли женщин, при этом 69% не выразили никаких предпочтений. Сорок процентов мальчиков предпочитают политических лидеров-мужчин, и только 4% мальчиков предпочитают политических лидеров-женщин, при этом 56% не отдают предпочтения. Тридцать шесть процентов (36%) мальчиков предпочитали мужчин-руководителей бизнеса женщинам-руководителям (6%).
2. Студенты реже всего поддерживали наделение белых девушек полномочиями руководителей советов. В сценарии «неявной предвзятости», который проверял бессознательную предвзятость, студентов спрашивали, хотят ли они предоставить больше полномочий студенческим советам, возглавляемым черными девушками, черными мальчиками, латинскими девушками, латиноамериканскими мальчиками, белыми девушками и белыми мальчиками. Студенты реже всего поддерживали предоставление большей власти студенческому совету, когда его возглавляли белые девушки, и, скорее всего, поддерживали предоставление большей власти, когда его возглавляли белые мальчики. (Для получения дополнительной информации об этом сценарии и информации о наших выводах о расе / этнической принадлежности см.
Полный отчет.)3. Белые девушки, по-видимому, предвзято относятся к другим белым девушкам как лидерам. Этот разрыв между белыми мальчиками и белыми девочками, по-видимому, в значительной степени объясняется выводом о том, что белые девочки, как правило, не поддерживали передачу власти белым девочкам. Белые девушки, представленные в советах, возглавляемых белыми девушками, в среднем выражали меньшую поддержку совету, чем белые девушки, представленные в советах, возглавляемых белыми мальчиками.
4. Некоторые матери предвзято относятся к девочкам как лидерам. В ответ на наш сценарий неявной предвзятости средний уровень поддержки матерями советов, возглавляемых мальчиками, был выше, чем их средний уровень поддержки советов, возглавляемых девочками.5. Предубеждения против девочек имеют множество причин. Фокус-группы и интервью предполагают множество причин вышеуказанных предубеждений, в том числе проектирование девочек негативным образом самих себя на других девочек.
6. Осведомленность о предвзятости имеет значение. Данные показывают, что осознание гендерной дискриминации может быть связано с менее скрытым, неосознанным предубеждением в отношении девочек как лидеров.
Другое исследование показывает, что осознание предвзятости снижает предвзятость.ОТ ИССЛЕДОВАНИЯ К ДЕЙСТВИЮВ свете этих результатов организация Making Caring Common разработала следующие стратегии для родителей и педагогов, направленные на снижение и предотвращение предвзятости у детей:
1. Проверьте свои собственные предубеждения. Предубеждения родителей и учителей сильно влияют на то, разовьются ли у детей предубеждения.
Никто из нас не застрахован от предвзятости, но мы можем работать, чтобы выявить наши предубеждения и управлять ими, и мы можем получить отзывы от семьи и друзей о наших предубеждениях, о которых мы, возможно, не подозреваем. 2. Развивайте семейные обычаи, которые предотвращают и уменьшают предвзятость. Родители и другие взрослые могут помочь предотвратить формирование предубеждений у детей, развивая у нас и наших детей рефлексы и практики, которые препятствуют гендерным предубеждениям.
Родители могут, например, вовлекать детей в создание дома, свободного от предвзятости, в том числе запрашивать у детей информацию о семейных обычаях, которые могут быть предвзятыми.3. Научите подростков выявлять стереотипы и дискриминацию и эффективно бороться с ними.
Взрослым необходимо мобилизовать как девочек, так и мальчиков, чтобы выявлять гендерные предубеждения и активно бороться с ними. Взрослые должны провести мозговой штурм с помощью подростковых стратегий реагирования на предубеждения и стереотипы в их повседневном общении.4. Не позволяйте «мальчикам быть мальчиками». Мальчики могут быть сильными союзниками для девочек, но они также могут быть сильными антагонистами.
Взрослые должны быть бдительны и бороться с оскорблениями по гендерному признаку, где бы и когда бы они ни происходили, и «выкрикивать» ложную браваду унижающих достоинство девочек.5. Бросьте вызов предвзятым предположениям и убеждениям подростков.
Согласно нашему исследованию, многие подростки открыто верят, что, например, мужчины являются лучшими политическими лидерами, а женщины — лучшими руководителями по уходу за детьми. Крайне важно, чтобы взрослые конструктивно оспаривали эти убеждения, подвергая сомнению доказательства, подтверждающие их.6. Используйте программы и стратегии, которые развивают у девочек лидерские навыки.
Доступно множество программ и мероприятий, которые прямо или косвенно способствуют развитию лидерских навыков у молодых девушек.7. Используйте этот отчет для стимулирования обсуждения. Спросите подростков, как они понимают представленные здесь данные, и обсудите с ними, как добиться большего гендерного равенства в школе, дома и в обществе в целом.
Чтобы прочитать полный отчет об исследовании и рекомендации, получить доступ к инструментам MCC для родителей и преподавателей, а также узнать больше о Making Caring Common, посетите http://www.makingcaringcommon.org.