"Если у вас нет четкой поддержки со стороны руководства, может возникнуть недоверие к наставникам; вас рассматривают как человека, который не заботится о пациентах и является всего лишь обузой. Репетиторство должно обеспечивать академические заслуги и полезную квалификацию в так же, как когда кто-то проводит исследования на стороне », — говорит Бернхард фон Белов, доктор медицинских наук, научный сотрудник Института медицины, специализирующийся на первичной медико-санитарной помощи в качестве специалиста по общей медицине в медицинском центре Нархалсан во Флода.
В качестве директора по обучению курса «Ранний профессиональный контакт» он в течение нескольких лет следил за развитием событий, касающихся повышения квалификации студентов-медиков во время учебы в бакалавриате. Периоды повышения квалификации в медицинских центрах и больницах проводятся в течение 11 семестров медицинской программы.
В первые два года обучение длится от трех до четырех дней в семестр, а позднее в программе они значительно увеличиваются.«Изучение профессии на рабочем месте — невероятно важная часть их образования.
У них должны быть хорошо образованные наставники, иначе это повредит обучению студентов-медиков и, в долгосрочной перспективе, самой медицинской профессии», — говорит Бернхард фон Белов.Стимулирующая задачаДиссертация показывает, что клиническое наставничество ценится врачами-наставниками и доставляет им радость и стимул. Репетиторы мотивированы и движимы желанием дать ученикам лучшее, чем они сами когда-то получали.
Еще одна движущая сила — верность своей профессиональной специальности.
Однако младшие врачи, кажется, чаще задумываются о том, являются ли условия приемлемыми, прежде чем приступить к выполнению этой задачи. Таковы результаты исследования, которое Бернхард фон Белов провел с врачами, которые готовились стать клиническими наставниками.«Сегодняшняя система здравоохранения подвергается давлению со многих сторон, с высокими требованиями к производству и детальному управлению, что означает, что репетиторство рискует стать исключением, а не правилом.
Врачи лояльны к своим пациентам, и если они чувствуют, что они этого не делают имеют поддержку менеджеров и коллег, они часто предпочитают оставить репетиторскую роль и не брать ее на себя в следующий раз », — говорит он.«Это тенденция, которая наблюдается на протяжении восьми-десяти лет и связана с растущим давлением в системе здравоохранения и трудностями врачей, решающих свои рабочие дни», — продолжает Бернхард фон Белов.Конфликты на заводе
Важными факторами, которые облегчают работу врачей-наставников, являются явная поддержка со стороны руководства и время, отведенное на выполнение этой задачи. Им также нужна поддержка со стороны других на рабочем месте и понимание того, что контактов с пациентами меньше. Также важны обучение и отзывы о том, как проводилось обучение.
По словам Бернхарда фон Белова, конструкции часто остаются на месте. Вопрос о том, как медицинский центр или клиника должны принимать студентов, уже решен и установлен, но в действительности все может упасть.«Есть положительные сдвиги в плане договоренностей.
Трудно найти время для обучения. Теоретически это идет в одном направлении, на практике — в другом. возникают », — отмечает он.