Недавнее исследование, в котором анализировались должностные инструкции для младших академических должностей, выявило тенденцию, которая требует от ученых, начинающих свою карьеру, быть многозадачными, разносторонними «супергероями», если они хотят получить работу. Чтобы получить свое начальное положение в академической среде, кандидату уже недостаточно просто сбалансировать преподавание и исследования.
Исследование, в ходе которого было рассмотрено около 300 объявлений о вакансиях, размещенных университетами Австралии всего за один день, показало, что некоторые из описаний должностей содержат до 24 ключевых критериев отбора. В одном случае 21 из них были сочтены «необходимыми».В отчете, опубликованном в Journal of Higher Education Policy and Management, говорится, что основные критерии отбора включали не только подробные требования к исследованиям и преподаванию, но и способность выполнять обязанности в области администрирования и взаимодействия с общественностью.Авторы исследования, Ингер Мьюберн и Рэйчел Питт, подчеркивают, как некоторые излишне конкретные описания могут стать противоречивыми и запутанными.
Одно предложение в длинном описании должности гласило, что от кандидата «ожидается, что он будет проявлять независимость и креативность, будучи частью команды, а также быть готовым к приобретению новых навыков и адаптации к новым проблемам».Авторы заявили, что это предложение охватывает: «Независимость, командная работа, творчество, непрерывное обучение, адаптируемость, способность реагировать на изменения и решение проблем» и утверждают, что стремление «новых ученых» быть разносторонними, всегда готовыми и доступными работниками привело к авторы называют их «академическими супергероями, способными быть всем для всех, с возможностью перепрыгнуть через 24 ключевых критерия отбора в одном заявлении о приеме на работу».
Выводы этого отчета имеют значение как для академических разработчиков, так и для политиков и представляют собой ценный ресурс, который можно использовать для информирования как о практике найма, так и при разработке новых программ докторантуры.