Рейтинг систем оценки педагогического образования: новое исследование показало, что ведущие программы не соответствуют требованиям
Новое исследование Бостонского колледжа четырех ведущих систем, используемых для оценки программ подготовки учителей, показало, что системам не хватает доказательной политики в их основных проектах, что ставит под сомнение валидность методов, используемых для оценки десятков тысяч будущих учителей и тысяч колледжей и университетов. …
