Мало свидетельств того, что вмешательство управляющих функций повышает успеваемость учащихся
В метаанализе, проведенном исследователями Робином Джейкобом из Мичиганского университета и Джулией Паркинсон из Американских исследовательских институтов, было проанализировано 67 исследований, опубликованных за последние 25 лет, о связи между управляющей функцией и достижениями. Авторы критически оценили, приводят ли улучшения в навыках управляющих функций — навыков, связанных с продуманным планированием, использованием памяти и внимания, а также способности контролировать импульсы и сопротивляться отвлекающим факторам — к повышению успеваемости по чтению и математике, как измерено по стандартизированным результатам тестов. , среди детей школьного возраста от дошкольного до старшего школьного возраста. …